Öğrenmede bütüncül bir kapsayıcılığı hedefleyen Öğretmen Akademileri
ÖĞRETMEN, öğretmen eğitimine Avrupa ve uluslararası bir bakış açısı geliştiren Öğretmen Akademileri kurmak için öğretmen eğitimi ve eğitim sağlayıcıları arasında ortaklıklar kurmayı amaçlamaktadır.
Ana Hedefler
Avrupa'da
Avrupa'da öğretmen eğitimi politikalarını ve uygulamalarını geliştirmek
Lise
Lise öğretmenleri için ileriye dönük bir geliştirme stratejisini tanımlamak.
Yenilikçi
Yenilikçi ve pratik işbirliği yoluyla öğretmen eğitiminin Avrupa boyutunu ve uluslararasılaşmasını geliştirmek
Hoşgörü
Hoşgörü, ayrımcılık yapmama ve esneklik gibi tüm yönlerini kapsayan öğrenme ortamında bütünsel kapsayıcılığı teşvik etmek.
Hedeflenen
Hedeflenen meslekte mevcut ve gelecekteki beceri uyumsuzluklarını değerlendirmek.
Tüm
Tüm proje sonuçlarını geniş bir alana yaymak ve proje kapanışından sonra bunları sürdürmek
ÖĞRETMEN projesinin Kapsayıcılık Yaklaşımı
LGBTQI+ topluluğundan öğrenciler
Göçmen/mülteci geçmişi olan öğrenciler
Sosyo-ekonomik dezavantajlarla karşı karşıya olan öğrenciler
ÖĞRETMEN, hedef grupların yönlerine Kesişen bir yaklaşımla bakar.
Hedef Grup 1
Lise Öğretmenleri 4 ana uygulayıcı ülkeden (Yunanistan, İrlanda, Avusturya, Türkiye) gelen ve becerilerini güncellemek isteyen Lise Eğitimi Öğretmenleri. TG1, öğrenciler için kapsayıcılık konusundaki becerileri cinsiyet kimlikleri, cinsel yönelimleri, göçmen veya mülteci geçmişleri ve sosyo-ekonomik durumları nedeniyle ayrımcılığa maruz kalan Lise eğitimi öğretmenlerinden oluşmaktadır.
Hedef guruplar
Hedef Grup 2
LGBTQI+ topluluğundan gelen öğrenciler, göçmen/mülteci geçmişi olan öğrenciler ve sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlı öğrenciler.
Bu hedef grup, marjinal olarak kabul edilen bir veya daha fazla kimlikte tanımlanmaları nedeniyle ayrımcılığa maruz kalan öğrencilerden oluşur (LGBTQI+ öğrenci, birden fazla marjinal kategoride tanımlanan öğrenci).
Hedef Kitle 3
Politika Yapıcılar.
Bakanlıklar, Yerel ve Bölgesel makamlar, AB organları ve politikaları etkileme becerisine sahip diğer resmi paydaşlarda çalışan ve daha kapsayıcı öğrenme deneyimleri oluşturmaya yönelik AB ve ulusal düzeyde değişiklikler yapmak isteyen politika yapıcılar.
Beklenen sonuçların özeti
T
- Öğretmenlerin ihtiyaçlarına yönelik kapsamlı bir araştırma çalışması ile öğretmenler için ileriye dönük bir Beceri Geliştirme Stratejisinin tanımlanması
- "Kapsayıcılık üzerine yenilikçi bir Ortak Müfredat ve orta öğretim öğretmenleri için 3 Uzmanlık Kursu geliştirilmesi. Kapsayıcılık üzerine bir Ortak Müfredat ve öğretmenlerin becerilerini geliştirmeyi ve/veya yeniden beceri kazandırmayı amaçlayan 3 Uzmanlık kursu verilmesi."
- Yüz yüze, çevrimiçi ve harmanlanmış öğrenme yenilikçi eğitim metodolojileri ile Pilot eğitimlerin gerçekleştirilmesi.
- ÖĞRETMEN kelimesinin yerel, ulus ve AB düzeyinde Yaygınlaştırma Faaliyetleri.
Ana sonuçlar
-
1. Okul topluluğunda kapsayıcılık açısından İstenen Durum Raporu
-
2. Kapsayıcılık Açısından lise öğretmenlerinin mevcut durum raporu.
-
3. lise Öğretmenlerinin becerilerinin artırılmasına ilişkin Eğitim İhtiyaçları Analizi Raporu
-
4. Öğrencilerin kapsayıcılığını etkili bir şekilde teşvik etme açısından öğretmenlerin becerilerini geliştirmek için bir (1) Ortak Müfredat
-
5. Göçmen öğrencileri, LGBTQI+ öğrencileri ve sosyoekonomik açıdan dezavantajlı öğrencileri dikkate alırken kapsayıcı bir ortamı teşvik etme açısından öğretmenleri geliştiren üç (3) uzmanlık kursu
-
6. Eğitmen Rehberi ve Öğrenici El Kitabı, Eğitmen El Kitabı
-
7. Uluslararasılaşma aracı
-
8. Tamamlanmış ÖĞRETMEN Ortak Eğitim Müfredatı ve Uzmanlık Kursları
-
9. Yaygınlaştırma materyali
-
10. Ulusal ve AB düzeyinde etkinlik raporları
TUTOR Project in Numbers
Haberler ve Etkinlikler
Sosyal Medyada bizi takip edin
Avrupa Birliği tarafından ortaklaşa finanse edilmektedir. Bununla birlikte, ifade edilen görüşler ve fikirler yalnızca yazar(lar)a aittir ve Avrupa Birliği veya EACEA’nın görüşlerini yansıtması gerekmez. Bunlardan ne Avrupa Birliği ne de yetkiyi veren makam sorumlu tutulamaz.