Die Lehrerakademien mit dem Ziel einer ganzheitlichen Inklusion beim Lernen
“TUTOR zielt darauf ab, Partnerschaften zwischen Anbietern von Lehrerausbildung und -fortbildung zu schaffen, um Lehrerakademien einzurichten, die eine europäische und internationale Perspektive für die Lehrerausbildung entwickeln. “



Hauptziele
Verbesserung
Verbesserung der Politik und Praxis der Lehrerbildung in Europa.
Festlegung
Festlegung einer zukunftsorientierten Strategie für die Fortbildung von Lehrern der Sekundarstufe.
Stärkung
Stärkung der europäischen Dimension und Internationalisierung der Lehrerbildung durch innovative und praktische Zusammenarbeit
Förderung
Förderung der ganzheitlichen Inklusivität im Lernumfeld, die alle Aspekte wie Toleranz, Nichtdiskriminierung und Flexibilität umfasst
Bewertung
Bewertung des derzeitigen und künftigen Missverhältnisses im angestrebten Beruf.
Verbreitung
Verbreitung aller Projektergebnisse und deren Weiterführung nach Projektabschluss
Inklusiver Ansatz des TUTOR-Projekts
Studierende aus der LGBTQI+ Gemeinschaft
Studierende mit Migrations-/Fluchthintergrund
Studierende mit sozioökonomischen Benachteiligungen
TUTOR betrachtet die Aspekte der Zielgruppen aus einem intersektionalen Ansatz heraus.

Zielgruppe 1
Lehrer der Sekundarstufe,
aus den 4 wichtigsten Durchführungsländern (Griechenland, Irland, Österreich, Türkei), die ihre Fähigkeiten auffrischen möchten. TG1 besteht aus Lehrkräften der Sekundarstufe, deren Wissen zum Thema Inklusion für Schüler:innen, die aufgrund ihrer Geschlechtsidentität, ihrer sexuellen Orientierung, ihres Migrations- oder Flüchtlingshintergrunds und ihres sozioökonomischen Status diskriminiert werden, und Inhaltlich nicht auf dem neuesten Stand sind.
Zielgruppen

Zielgruppe 2
Schüler aus der LGBTQI+-Community, Schüler mit Migrations-/Fluchthintergrund und sozioökonomisch benachteiligte Schüler.
Diese Zielgruppe besteht aus Studierenden, die aufgrund ihrer Identifikation mit einer oder mehreren Identitäten, die als marginalisiert gelten, diskriminiert werden (LGBTQI+-Studierende, Studierende, die in mehreren marginalisierten Kategorien identifiziert werden).

Zielgruppe 3
Politische Entscheidungsträger.
Politische Entscheidungsträger, die in Ministerien, lokalen und regionalen Behörden, EU-Gremien und anderen offiziellen Interessenvertretern arbeiten, die in der Lage sind, die Politik zu beeinflussen, und die auf EU- und nationaler Ebene Veränderungen im Hinblick auf die Schaffung von inklusiveren Lernerfahrungen herbeiführen möchten.
Zusammenfassung der erwarteten Ergebnisse
T
- Definition einer zukunftsorientierten Weiterbildungsstrategie für Lehrkräfte, die eine umfassende Untersuchung der Bedürfnisse von Lehrkräften beinhaltet
- Entwicklung eines innovativen gemeinsamen Lehrplans zur Inklusion und von drei Spezialisierungskursen für Lehrer:innen der Sekundarstufe, die einen gemeinsamen Lehrplan zur Inklusion und drei Spezialisierungskurse mit dem Ziel der Höherqualifizierung und/oder Umschulung von Lehrer:innen anbieten.
- Durchführung von Pilotschulungen, die innovative Schulungsmethoden in Form von Präsenz-, Online- und gemischtem Lernen anbieten.
- Nutzungs- und Verbreitungsaktivitäten, um TUTOR auf lokaler, nationaler und EU-Ebene bekannt zu machen.
Wichtigste Ergebnisse
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1. Gewünschter Statusbericht in Bezug auf die Inklusion in der Schulgemeinschaft
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2. Bestehender Statusbericht in Bezug auf Inklusion bei Lehrer:innen der Sekundarstufe
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3. Bericht über die Analyse des Ausbildungsbedarfs im Hinblick auf die Weiterbildung der Lehrkräfte im Sekundarbereich
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4. Ein (1) gemeinsamer Lehrplan für die Weiterbildung von Lehrkräften im Hinblick auf die wirksame Förderung der Inklusion von Schülern
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5. Drei (3) Spezialisierungskurse zur Weiterbildung von Lehrkräften im Hinblick auf die Förderung eines integrativen Umfelds unter Berücksichtigung von Schüler:innen mit Migrationshintergrund, LGBTQI+-Schüler:innen und sozioökonomisch benachteiligten Schüler:innen
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6. Leitfaden für Ausbilder:innen & Handbuch für Lernende, Handbuch für Ausbilder:innen
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7. Internatiolisierungs-Box
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8. Abgeschlossener gemeinsamer TUTOR-Lehrplan und Spezialisierungskurse
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9. Verbreitungsmaterial
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10. Berichte über Veranstaltungen auf nationaler und EU-Ebene
TUTOR-Projekt in Zahlen
Neuigkeiten und Veranstaltungen

Von der Europäischen Union finanziert. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen des Autors bzw. der Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder der Europäischen Exekutivagentur für Bildung und Kultur (EACEA) wider. Weder die Europäische Union noch die EACEA können dafür verantwortlich gemacht werden.
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